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viernes, julio 04, 2014

Plan B - El éxodo de la infancia

Lydia Cacho

Argenpress Un niño hondureño de una ciudad perdida mira la televisión de una peluquería, el anuncio advierte que el turismo atrae recursos para la mejora del país, pero el pequeño no cree ser ciudadano de esa patria. Una pequeña de ocho años, proveniente de El salvador a quien entrevisté, piensa que la patria no existe, el hogar está sólo en su imaginación. Esos millones de niños y niñas expulsados del mundo, no hablan de sus países con ese masoquismo entusiasta de los adultos. Han madurado a golpes de realidad.

La inocencia de la que hablamos al referimos a la infancia se ha diluido. Después de entrevistar durante una década a niñas, niños y adolescentes que han sido víctimas de violencia aprendí más sobre el mundo. Es en la voz de esa generación menor de dieciséis años donde encontramos las respuestas sobre la crisis que han generado la violencia patrimonial y económica provocada por las políticas económicas que profundizan la brecha entre quienes tienen todo y quienes no tienen nada. No se puede hablar de migración sin hablar de economía y del Estado Policíaco.

Las últimas investigaciones del Instituto para las Mujeres en la Migración A.C nos dice que miles de niñas, niños y adolescentes de Centroamérica y México huyen de sus países debido a que su integridad y seguridad están en riesgo. En sólo nueve meses la Patrulla Fronteriza de los Estados Unidos ha detenido a 51 mil pequeños migrantes y 12 mil 146 eran de México; la respuesta de Washington ha sido incrementar el número de espacios con características carcelarias para encerrarles. De este lado de la frontera las autoridades mexicanas registraron la expulsión de mil 600 niñas, niños y adolescentes de Centroamérica y de 3 mil 724 mexicanos.

La niñez no acompañada es puesta bajo custodia de Protección de Aduanas Fronteriza (CBP) mientras se les envía a Reasentamientos de Refugiados, donde después se investiga si tienen familiares en E.U.A, a quienes se les entregan en custodia mientras llegan a juicio que posiblemente les deportará. El 65 por ciento serán devueltos al lugar del que huyeron. El 40 por ciento elegibles para alguna visa de protección de la niñez o como víctimas de delitos.

Las autoridades mexicanas dedicadas a la cacería de niñas, niños y adolescentes que quieren cruzar la frontera, les entregan a albergues y asociaciones con acuerdos con el DIF; pero si tienen más de 12 años, les envían a estaciones migratorias donde reciben trato inadecuado como adultas. En ninguno de los dos países se da rápido acceso a asistencia jurídica y psicológica que les permita impugnar la ilegalidad de su detención. Los estudios demuestran que esa migración masiva de la infancia es provocada por el miedo a perder la vida en manos de los cárteles, de pandillas, por violencia intrafamiliar y violencia institucional. No van atrás de un sueño, sólo huyen de la pesadilla.

El tratado de Libre Comercio ha dejado desde 1994 a Centroamérica y México sin posibilidades de crecimiento. El subdesarrollo económico y social de la mano de la incapacidad de los gobiernos para mejorar la Seguridad Humana, ha tocado a la infancia; la esclavitud en la región ha incrementado, lo mismo que la violencia sexual y las y los pequeños lo saben; está documentado.

Estados Unidos y México tiene la obligación de asegurar su integridad desde la perspectiva del interés superior de la niñez. No se les puede refugiar en condiciones carcelarias; deben recibir atención multidisciplinaria especializada de la mano de ACNUR. Esta crisis humanitaria no será solucionada si se niegan a discutir la venta de armas desde los Estados Unidos así como la demanda de drogas de ese país; las reglas del TLC, las políticas migratorias restrictivas y a seguir negando la importancia de atajar la violencia de género y familiar en cada país y región.

Fuente: http://www.argenpress.info/2014/07/plan-b-el-exodo-de-la-infancia.html

miércoles, mayo 21, 2014

La guerra no declarada contra las mujeres y las niñas

Nuria Varela

La Marea Hasta la semana pasada era obvio (y no por ello mayoritariamente reconocido) que vivíamos una guerra no declarada contra las mujeres y las niñas. Los datos, aún parciales y aproximados -cuando hablamos de violencia contra las mujeres nunca tenemos datos exactos-, lo demuestran: existen en todo el mundo entre 113 y 200 millones de mujeres demográficamente desaparecidas. Cada año, entre 1.5 y 3 millones de mujeres y niñas pierden la vida como consecuencia de la violencia o el abandono por razón de su sexo; 6.000 niñas al día sufren la ablación del clítoris, alrededor de 600.000 mujeres mueren cada año al dar a luz y según la Organización Mundial de la Salud (OMS), otras 47.000 fallecen todos los años como consecuencia de abortos inseguros y en malas condiciones de salubridad. Como publicó hace años The Economist, “cada periodo de dos a cuatro años, el mundo aparta la vista de un recuento de víctimas equiparable al Holocausto de Hitler”.

Las conclusiones del primer informe mundial sobre violencia realizado por la OMS, “estimaciones mundiales y regionales de la violencia contra la mujer: prevalencia y efectos de la violencia conyugal y de la violencia sexual no conyugal en la salud”, califican la violencia de género como “epidemia” y señalan afecta a un tercio de las mujeres en el mundo. En Europa, el Informe sobre violencia contra las mujeres realizado por la Agencia de los derechos fundamentales de la Unión Europea cuantificó que en el último año, 13 millones de mujeres sufrieron violencia física en los 28 estados miembros, 3,7 millones fueron violadas y nueve millones de mujeres fueron víctimas de acoso. A lo largo de su vida, 62 millones de europeas, es decir, una de cada tres, ha sufrido violencia física o sexual -la encuesta recoge datos a partir de los 15 años, así que se queda fuera toda la violencia sufrida por las niñas-.

La semana pasada, Aboubakar Shekau, el líder de Boko Haram, el grupo que secuestró hace ya más de un mes a 234 niñas nigerianas, hizo explícita esta declaración de guerra delante de las cámaras. El video se ha visto en todo el mundo. El tipo se alía nada menos que con Alá para escenificar todos los ingredientes de esta guerra: las muchachas son suyas, puede hacer con ellas lo que quiera; el secuestro es un castigo -lo merecen- por estudiar, por pretender tener una vida propia lejos de los mandatos de sumisión, lo que no impide que sean violadas porque el “honor” y la “castidad” que se les exige a las niñas no tiene nada que ver con lo que Alá les exige a ellos. Son moneda de cambio en el conflicto político que vive Nigeria y valen tan poco que indistintamente se las puede vender, esclavizar, abusar, intercambiar o convertir a una fe que no profesan. Es decir, cualquiera se puede apoderar de la voluntad de las niñas porque a las únicas a las que no les pertenece es a ellas mismas.

Ante esta declaración pública, obscena y desafiante del líder de Boko Haram, ante la demostración de que son prisioneras de una guerra que va más allá del conflicto nigeriano, que es una guerra contra los derechos humanos de estas niñas a las que se les niega incluso el respeto a su cuerpo y el acceso a la educación, ha habido una tardía pero global reacción de la sociedad civil y un tibio y de momento ineficaz movimiento de los gobiernos, incluido el de Nigeria. Al presidente Goodluck Jonathan no parece que le importen mucho incluso ahora, presionado por la comunidad internacional, sólo le oímos excusas sobre la dificultad de la misión de rescatarlas. Sería la primera vez que un ejército o las fuerzas internacionales se movilizan para defender los derechos humanos de mujeres.

Podemos cerrar los ojos y seguir ignorando esta guerra que asesina, viola y destruye la vida de millones de mujeres en el mundo pero ya es hora de dejemos de creer los mitos y las ideologías dogmáticas que defienden que la desigualdad entre hombres y mujeres es natural, histórica y, en consecuencia, irremediable. Ya es hora de trabajar para construir un mundo habitable también para las mujeres, un mundo donde las niñas tengan el derecho a vivir sin violencia y a recibir educación y, también, ya es hora de trabajar para educar a los niños dándoles la oportunidad de hacerse hombres no violentos.

Fuente: http://www.lamarea.com/2014/05/15/la-guerra-declarada-contra-las-mujeres-y-las-ninas/

martes, mayo 24, 2011

México: Guarderías para todas y todos, derecho pendiente

Guadalupe Cruz Jaimes
(CIMAC).-
En México, 60 por ciento de los 12.8 millones de personas con empleos informales está integrado por mujeres, afirma Manuel Fuentes, presidente de la Asociación Nacional de Abogados Democráticos (ANAD). El experto en derecho laboral explica que esas mujeres carecen de seguridad social, por lo que sería fundamental que su pareja tuviera el derecho a guardería.

En entrevista, Fuentes abunda que la restricción legal para que sólo los trabajadores viudos o con la custodia de sus hijos tengan acceso a guarderías, margina a aquellos cuyas parejas laboran en la informalidad y por tanto carecen de la prestación.

El especialista detalla que esa limitante suscrita en la Ley del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) provoca que las mujeres agreguen a su jornada laboral el cuidado infantil o que su pareja pague por este servicio al que deberían tener derecho por su calidad de trabajadores.

“El patrón aporta la misma cantidad al IMSS por cada persona empleada, independientemente de su sexo, ambos deben tener acceso a la prestación de guardería”, advierte.

La Ley del IMSS garantiza esa prestación a todas las madres con empleo formal y sólo para los hombres viudos o divorciados que tengan la guardia y custodia de sus hijos, siempre y cuando “no contraigan nuevamente matrimonio o se unan en concubinato”.


Fuentes aclara que esa legislación se elaboró “como si todos los trabajadores tuvieran en casa a una mujer que atienda de forma exclusiva a su descendencia y se ocupe de las tareas del hogar. Esa realidad ha sido rebasada”, observa.

“Sólo mientras los trabajadores están solos acceden a guarderías, pues no está la esposa o concubina en quien recaigan las responsabilidades del hogar”, precisa.

SOBRECARGA LABORAL

En nuestro país, el 97 por ciento de los 16.9 millones de mujeres ocupadas realiza trabajo doméstico (en promedio 29.2 horas semanales). Esta labor aumenta 5.92 por ciento por cada hija o hijo menor de cinco años edad, según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).

La Encuesta Nacional sobre Uso del Tiempo (ENUT) 2009 reporta que las mexicanas destinan 19.9 horas semanales al cuidado infantil y de otras personas, mientras que los hombres dedican sólo ocho horas a esa tarea.

La ex diputada federal y sindicalista Rosario Ortiz señala que la negación de la prestación de guarderías a todos los varones con empleo formal “deprime todavía más” el panorama para las mujeres trabajadoras: “Ellas llevan la peor parte, pues a su empleo precario de bajo salario, suman el trabajo doméstico y el cuidado infantil”.

La también integrante de la Red de Mujeres Sindicalistas (RMS) indica que ampliar esa prestación a los hombres con pareja y a las mujeres con empleo informal, aligeraría la “sobrecarga de tareas para las trabajadoras”.

Rosario Ortiz destaca que la propuesta de reforma a la Ley Federal del Trabajo (LFT) del Partido de la Revolución Democrática (PRD), contiene en el apartado de derechos reproductivos la prestación de guarderías sin restricción para los hombres con el fin de abatir la inequidad.

Observa que el sector patronal rechaza este planteamiento a pesar de que no implicaría un mayor gasto. “Su mentalidad le impide concebir a sus trabajadores llevando y recogiendo a sus hijos en la guardería”.

MENOS DERECHOS

Ortiz apunta que a lo anterior se suma que el servicio público de guarderías cada vez es menor, debido a la reducción en el número de cotizantes “pues los patrones se niegan a inscribirlos en el IMSS”.

Según cifras oficiales, en 2008 el instituto tenía mil 718 estancias de bienestar y desarrollo infantil; 134 operadas directamente por el IMSS y el resto con participación social o subrogadas.

En diciembre de 2010 la cifra de guarderías se redujo a mil 459, las cuales atendían a 239 mil 815 niñas y niños de hasta cuatro años de edad.

Durante el primer trimestre de 2009, la Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol), a través del programa de guarderías y estancias infantiles, atendió a 221 mil 277 menores de edad, de acuerdo con el Centro de Estudios e Investigación en Desarrollo y Asistencia Social.

Flérida Guzmán, académica de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), explica que ante la demanda de guarderías el gobierno de Felipe Calderón optó por la subrogación de este derecho, una política “que traslada el costo del servicio de guarderías al ámbito reproductivo” o familiar, pues la madre trabajadora o la pareja debe pagar por él.

Mediante la subrogación de guarderías, ahora estancias infantiles, el Estado incumple su responsabilidad de otorgar esta prestación a las trabajadoras y trabajadores, acusa Guzmán.

Por ello, demandó que este servicio sea “universal” para los cotizantes o no del IMSS: “Todas las personas pagamos impuestos, que nos los regresen con servicios de calidad”.

El abogado Manuel Fuentes insiste en que es necesaria una “respuesta social a un modelo inconstitucional”, y considera que incluso los trabajadores pueden ampararse ante la restricción del derecho de guardería en la Ley del IMSS.

“Es posible agotar los recursos legales para que se obligue al Estado a cumplir con su responsabilidad”, remarca.

jueves, abril 07, 2011

La educación de las mujeres y las niñas “no es un cuento”

La Campaña Mundial por la Educación (CME) nos convoca, un año más, a participar en la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que tendrá lugar en Navarra, del 11 al 19 de abril de 2011.

En el mundo hay 69 millones de niños y niñas que no van a la escuela. Un 54% son niñas. Ya en la escuela, las niñas deben afrontar múltiples obstáculos y es más probable que dejen de ir antes de terminar la educación primaria.

De los 759 millones de personas adultas que no saben leer y escribir, dos tercios son mujeres. Esto supone una negación escandalosa de los derechos humanos.

Por este motivo la SAME quiere llamar la atención de la importancia de que las mujeres y las niñas puedan acceder a una educación de calidad en las mismas condiciones que los hombres y hace un llamamiento a los gobiernos para que inviertan y se comprometan con la equidad.

Gloria López / Amepo Press
La Campaña Mundial por la Educación arrancó este año con un nuevo lema, “La educación no es un cuento” y con una iniciativa: la educación de las mujeres y las niñas. Las organizaciones que impulsan esta campaña centrarán sus esfuerzos en visibilizar la desigualdad de género en la escuela, denunciando el hecho de que existan 37 millones de niñas sin escolarizar y 506 millones de mujeres analfabetas.



Hoy en Toledo la Campaña Mundial por la Educación (CME) y las organizaciones que dinamizan la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), han presentado en rueda de prensa las actividades de participación, sensibilización y movilización social de la Semana Mundial por la Educación 2011 (SAME 2011), que bajo el lema “La educación no es un cuento: por los derechos de las niñas y mujeres”, que tendrá lugar entre el 11 y el 17 del mes de abril y que quiere movilizar a millones de personas en todo el mundo para recordar a los líderes políticos las dificultades que millones de niñas y mujeres en el mundo tienen para acceder a una educación de calidad, y para pedirles que también recuerden y cumplan su compromiso de destinar los recursos necesarios para hacer realidad la Educación para Todos y Todas en 2015.

La Campaña Mundial por la Educación promueve la educación como un derecho humano básico y la presión política sobre los gobiernos y la comunidad internacional para que cumplan sus promesas de proveer educación básica y gratuita, obligatoria y pública a todas las personas; en particular a la infancia, las mujeres y los sectores desfavorecidos de la sociedad.


Recogida de cuentos

Entre las propuestas de actividades Semana Mundial por la Educación incluye un trabajo con centros educativos y la organización de Actos Centrales en distintas ciudades y regiones del territorio español. Asimismo, se realizará una recogida de cuentos, como muestra de apoyo a la campaña, que hablen sobre la educación de las niñas y las mujeres, o sobre cómo la oportunidad que han tenido de ir a la escuela o la falta de la misma ha cambiado el rumbo de los acontecimientos de su vida en la página web www.cme-espana.org.

Según la UNESCO, de los 759 millones de personas adultas en todo el mundo que no están alfabetizadas, dos tercios de ellas son mujeres. De los 69 millones de niños y niñas en todo el mundo sin escolarizar, el 54 por ciento son niñas. Además, en muchas ocasiones tienen que enfrentarse a más obstáculos que los hombres en su camino a la educación: agresiones en la escuela, matrimonios y embarazos precoces, o la discriminación de género que determina que sean ellas y no sus hermanos quienes abandonen el colegio.

Por eso, las instituciones que organizan esta iniciativa aseguran que “nuestro objetivo es sensibilizar a la clase política y a la opinión pública sobre la importancia de la educación en las mujeres y las niñas, y sobre la necesidad de actuar de manera urgente para el cumplimiento del derecho a la educación permanente para todas las personas”.

Para ello, van a “contar una Gran Historia” en la que, a través de testimonios de mujeres y niñas, mostrarán como el acceso a la educación les ha cambiado la vida. “Queremos reflexionar entre todos, la sociedad civil, los alumnos y alumnas, los docentes, la clase política y otros agentes, sobre la importancia de que todos y todas podamos ejercer el derecho a una educación de calidad”.

Según ha informado la organización a AmecoPress, dentro de la Semana, en concreto el día 12 de abril, se celebrará un acto en el Congreso de los Diputados en Madrid.